Bis heute prägt der Dresdner Zwinger das Stadtbild und erinnert wie kein anderes Gebäude an die prunkvolle Barockzeit. Auf Wunsch Augusts des Starken entstand zwischen der inneren und äußeren Befestigungsmauer ein höfisches Gesamtkunstwerk, das Matthäus Daniel Pöppelmann und Balthasar Permoser statt einer schlichten Orangerie schufen. Anstelle des geplanten Schlossanbaus traten Gemäldegalerie und Semperoper. Porzellansammlung, Gemäldegalerie Alte Meister, Mathematisch-Physikalischer Salon: Heute entdecken Besucher im Zwinger die Museen der Staatlichen Kunstsammlungen Dresden.
Im multimedialen Erlebnisangebot Zwinger Xperience (ab Frühjahr 2021) tauchen Gäste mittels Panoramaprojektionen und Virtual-Reality-Stationen in eine Welt aus Festen, Paraden und Drama ein. Von Mai bis Oktober verleihen Orangenbäumchen dem Zwinger zusätzlich einen mediterranen Charme.
Die Werke von Antonio Allegri, genannt Correggio (um 1489–1534), zählen zu den originellsten künstlerischen Leistungen der italienischen Renaissance. Seine religiösen und profan-erotischen Gemälde faszinieren durch den geschickten Einsatz von Licht und Schatten und die lebhafte Anmut und Sinnlichkeit seiner Figuren. Damit prägte er das Schaffen von Künstlern seiner Zeit und späterer Jahrhunderte, darunter Parmigianino, Peter Paul Rubens und Anton Raphael Mengs. Correggio, der ausschließlich in Parma, Modena und Umland tätig war, mag heute weniger bekannt sein. Doch seine Wirkungsgeschichte, vor allem aber seine ebenso zarte wie energiegeladene Bildsprache sichern ihm einen festen Platz an der Seite von Leonardo, Raffael und Michelangelo.
Nach Abschluss der vierjährigen Restaurierung von Correggios »Madonna des heiligen Sebastian« präsentiert die Gemäldegalerie Alte Meister die außerhalb Italiens weltweit erste Retrospektive zum Gesamtwerk des Künstlers. Die Ausstellung versammelt ein Drittel von Correggios malerischem Œuvre, zahlreiche seiner Zeichnungen sowie Arbeiten von Zeitgenossen und Nachfolgern: Spitzenwerke aus Dresden, etwa Correggios legendäre »Heilige Nacht«, treffen auf herausragende Leihgaben aus dem Louvre, dem Prado, den Uffizien oder der National Gallery London. Im Zentrum steht dabei Correggios Meisterschaft in der Darstellung von Gefühlen: Egal, ob es sich um Bilder von Heiligen oder antiken Gottheiten handelt, Correggio verleiht dem Göttlichen ein berührend menschliches Antlitz.
Emotionen schaffen eine gemeinsame Sprache, die es ermöglicht, Kunstwerke zu verstehen, zu fühlen und zu werten. Sie bilden die Brücke zwischen der Sonderausstellung Correggio. Berührend menschlich und der begleitenden Ausstellung »Fühlst du’s«. Correggio ist für seine meisterhafte Darstellung von Emotionen bekannt. Es gelingt ihm in seinen Gemälden, Gefühle auf eindrucksvolle Weise einzufangen und lebendig wirken zu lassen.
Das Verständnis für die eigenen Gefühle und die der anderen ist wiederum entscheidend, um Empathie und ein gemeinsames Miteinander zu fördern, gerade auch für junge Menschen. Dieser Gedanke war grundlegend für die Idee, eine begleitende Ausstellung zu »Correggio. Berührend menschlich« zum Thema Emotionen zu entwickeln, die sich speziell an junge Menschen richtet und von Jugendlichen kuratiert wurde. Im Museum finden sich in der Regel die Perspektiven von Erwachsenen, doch was denken und fühlen Jugendliche bezüglich der Kunst der Alten Meister? Ein knappes Jahr haben sich Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 7 und 8 des Kooperationspartners Universitätsschule Dresden dieser Aufgabe gestellt. Gemeinsam mit ihnen wurde die Ausstellung »Fühlst Du’s?« erarbeitet, in der nicht die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der Kunst im Zentrum steht, sondern Gefühle als Zugang zur Kunst.
Die Schülerinnen und Schüler wählten aus 40 Werken der Sammlung sieben Gemälde und zwei Skulpturen, die über das zentrale Thema »Gefühle« mit der Sonderausstellung zu Correggio verbunden sind, darunter Peter Paul Rubens’ »Christus auf dem Meer« und ein Gemälde mit dem »Haupt der Medusa«. Partizipative Elemente in der Ausstellung laden das Publikum ein, ihre Sicht auf Gefühle zu teilen und gemeinsam über sich selbst und ihre Mitmenschen zu reflektieren.
